Школа и информационные технологии

Внедрение современных компьютерных технологий в учебный процесс

Большинство публикаций на данную тематику связано, как правило, с обзором программного обеспечения, предназначенного для управления образовательным процессом в школе.

Списки учителей и учеников, их анкетные данные, расписание уроков, которое не соответствует реальности (потому что делается для санитарно-эпидемиологической станции), другая «сухая» и «мертвая» информация. Информация, необходимая для статистической отчетности, цифр для отделов образования, министерства образования. Дальше...

В защиту дистанционного обучения

Наболело.

Конец 2009 года для школьников и их родителей вылился в полный форс-мажор. Карантины – один следующий за другим – полностью выбили с привычной колеи учебный процесс в школах. Чтобы компенсировать потерянное учебное время школы вынуждены задавать ученикам на время карантина и школьных каникул домашние задания. Выделенное же время для консультаций не может в полной мере восполнить образовавшийся пробел.

Со стороны учителей в традиционной схеме образовательного процесса сделано все, что в их силах. Розданы домашние задания. Назначены консультации для каждого класса в период школьных каникул.

Дальше...

Дистанционное обучение в системе «КЛАСНА ОЦІНКА»

Существующие системы дистанционного обучения – как коммерческие, так и открытые – сложны в эксплуатации, нуждаются в профессиональной поддержке. Это сегодня является препятствием на пути массового внедрения систем дистанционного обучения в образовательный процесс не только средних, но и высших учебных заведений.

Альтернативой сложным специальным программам для создания курсов дистанционного образования является Интернет-ориентированная система. Ядро такой системы размещается в Интернете, работа клиентских компьютеров с ядром системы осуществляется через браузеры. Такая концепция позволяет значительно удешевить систему, упростить работу с ней, сделать систему действительно доступной для пользователей различных уровней.

Дальше...

Электронные школьные дневники в системе «КЛАСНА ОЦІНКА»

Альтернативой сложным специальным программам для организации электронных школьных дневников является Интернет-ориентированная система. Ядро такой системы размещается в Интернете, работа клиентских компьютеров с ядром системы осуществляется через браузеры. Такая концепция позволяет значительно удешевить систему, упростить работу с ней, сделать систему действительно доступной для пользователей различных уровней.

Пример такой системы – система «КЛАСНА ОЦІНКА», которая расположена в Интернете по адресу: http://www.klasnaocinka.com.ua.

Дальше...

Обзор школьных информационных систем

В стране сегодня существуют разные предложения по системам информатизации для школ. Примерами таких систем являются:

-        информационно-производственная система «Освіта» (разработчик – Украина),

-        «Ефективна школа» (разработчик – Украина),

-        аналитическо-поисковая система «Освіта – Школа» (разработчик – Украина),

-        «Net Школа Украина» (разработчик – Россия),

-        «1С:ХроноГраф» (разработчик – Россия),

-        программные продукты компании «Дієз-продукт» (Украина) и другие.

Дальше...

Дети в мире информационных технологий

Развитие информационных технологий затрагивает все сферы деятельности человека.

То, что было в диковинку еще совсем недавно, сегодня является нормой. Сотовый телефон, Интернет, электронная почта прочно вошли в нашу жизнь, стали неотъемлемым атрибутом современного человека разного возраста.

Обмениваясь контактными данными при встрече даже старых друзей, мы вместо адреса даем ссылку на место в Интернете – будь то собственный сайт, странички в Одноклассники.ру или в Живом Журнале.

Дальше...

Проблемы внедрения дистанционного обучения

В конце 90-х годов в университетах стран СНГ стали появляться лаборатории дистанционного обучения. Их целью было создание дистанционных курсов, тестов, виртуальных лабораторных работ. Также в них велось создание обучающих программ, гиперучебников, обучающих игр.

Переход к дистанционному обучению привел к пересмотру методик образования. Также требует пересмотра и технология создания дистанционных курсов.

Дальше...

Дистанционное образование

Термин "дистанционное образование" появился в середине 90-х годов одновременно с активным внедрением в учебный процесс персональной компьютерной техники.

Доступность персональных компьютеров, развитие информационных технологий, внедрение мультимедийных технологий привело к появлению сначала презентаций для учебных лекционных курсов, а затем и к созданию виртуальных лабораторных и практических работ.

После чего вполне логичным продолжением этого процесса стало появление курсов обучения отдельным предметам. А развитие программного обеспечения позволило подключать к текстовому материалу курсов не только картинки и таблицы, но и мультимедиа, а также создавать гиперучебники.

Дальше...