Дистанционное обучение специальности. Часть 5

Дистанционное обучение специальности5Принципы построения учебного процесса
Предлагаемая концепция дистанционному обучению специальности реализуется через создание специальной учебной технологии, построенной на основе имитационного подхода. В основе данной технологии дистанционного обучения специальности лежит специализированная учебная среда, в которую погружается весь учебный процесс.
Учебная среда – это совокупность взаимосвязанных организационно-дидактических методов и средств, лежащих в основе организации учебного процесса и обеспечивающих проведение занятий с обучаемыми на основе имитационных подходов. В данном проекте учебная среда реализуется в виде виртуального университета. Дальше...

Дистанционное обучение специальности. Часть 4

Дистанционное обучение специальности4Требования к обучению в виртуальном университете
Таким образом, основные знания и навыки, приобретаемые в виртуальном университете при дистанционном обучении специальности, являются открытыми для всех отраслей экономики. Рассматриваемая технология обучения строится на междисциплинарном дидактическом подходе. В виртуальном университете учатся в соответствии с прогрессом требований со стороны все более комплексно представленных производственных задач.
Содержательный объем изучаемых процессов при дистанционном обучении специальности включает в себя рассмотрение как простых стандартных ситуаций, так и комплексных процедур планирования, координации и принятия решений, имеющих место в деятельности предприятия. Дальше...

Дистанционное обучение специальности. Часть 3

дистанционное обучение специальности3Цели преподавания в виртуальном университете
В рамках данной технологии при дистанционном обучении специальности предприятие рассматривается как сложная, многоаспектная система с ее многочисленными элементами и процессами.
Коммуникации, процессы координации и процедуры принятия решений, рассматриваемые во взаимосвязи с материальными и денежными потоками, а также с учетом взаимосвязей всех элементов внутренней среды предприятия, являются основными объектами, изучаемыми в рамках данной учебной технологии при дистанционном обучении специальности. Дальше...

Дистанционное обучение специальности. Часть 2

дистанционное обучение специальности2Цели обучения в виртуальном университете
В учебных дисциплинах из области экономики и управления предприятием, в том числе и при дистанционном обучении специальности, обычно выделяют как основополагающие два базовых процесса: материальные потоки и потоки платежей. Именно имущество, являющееся основой материальных потоков, и деньги, образующие потоки платежей, находятся в центре изучения экономики и управления такими экономическими объектами, как предприятия. Однако в практической жизни в последнее время все более очевидным становится возрастание роли внутриорганизационных процессов, без которых имеющие место в экономике и обществе явления не могут быть объективно объяснены. Дальше...

Дистанционное обучение специальности. Часть 1

Дистанционное обучение специальности1Новые задачи образования в условиях информационного общества
Быстрое развитие и широкое использование информационных технологий изменило деятельность человека во всех сферах жизнедеятельности. Эти достижения обеспечили получение эффективного доступа к информационным ресурсам, приобретение ранее малодоступных знаний, возможность накопления и обмена данными. Это изменило лицо школы, университета, науки, бизнеса, промышленности, социальной сферы.
Эти изменения не могли не отразиться на образовательной деятельности как в части содержания задач образования, так и в отношении использования открывшихся технологических возможностей для достижения целей образования. Дальше...

Инновации в системе образования. Часть 2

инновации в образовании2Классификация виртуальных школ

Виртуальные школы как современный проект внедрения инноваций в системе образования можно классифицировать следующим образом: Дальше...

Инновации в системе образования. Часть 1

инновации в образованииВиртуальная школа
В последнее время модели функционирования учебных заведений стали претерпевать существенные качественные изменения, что выражается, прежде всего, в глубокой трансформации структуры внутренних и внешних взаимодействий. Одним из важных аспектов внедрения инноваций в системе образования – как среднего, так и высшего – является возникновение такого понятия как «виртуальная школа».
Все процессы в такой школе регулируются электронными средствами по глобальным сетям, например, Интернет. Дальше...

Дистанционное обучение в вузе. Часть 2

Дистанционное обучение в вузе2Современная стратегия развертывания такой формы как дистанционной обучения в вузе представляет собой общение преподавателя и учащегося при поддержке информационной системы, а все основные компоненты учебного процесса – лекционные материалы, лабораторные работы, программы – представлены в компьютеризированном виде.
В рамках стратегии развертывания дистанционного обучения в вузе предполагается: Дальше...

Дистанционное обучение в вузе. Часть 1

Дистанционное обучение в вузе1Новая форма обучения, которая в последнее время набирает все больше оборотов и самая перспективная – дистанционное обучение.

Первыми, кто стал использовать дистанционное обучение – курсы повышения квалификации таких дисциплин, как экономические науки, менеджмент, гуманитарные (история, философия, политология и др.), программирование и т.п. Дальше...

Удаленная школа

удаленная школаРеалии современности – появление виртуальности в различных сферах жизни. Виртуальная реальность, виртуальные отношения, виртуальные предприятия и т.д. Виртуальность добралась и до образования – как высшего, так и среднего. Виртуальность подразумевает взаимоотношения между сторонами на основе компьютерных сетей при использовании информационных технологий.
Виртуальное обучение сегодня внедряется в высших учебных заведениях – дистанционное обучение. Школа также не должна отставать от темпа современной жизни. Дальше...