Анализ и программа информатизации школы

программа информатизации школ

Анализ информатизации школы

Достижения цивилизации дошли и до школы. Информационные технологии, в последнее время все больше проникающие во все сферы нашей жизни, сегодня находят применение и в учебном процессе.

Анализ информатизации школы показывает, что учебные заведения находятся в начале пути. Это связано с финансированием школы по остаточному принципу, когда деньги дают на зарплату, на коммунальные платежи, иногда – на ремонт. А потом уже, если повезет, – на компьютерную и мультимедийную технику и программное обеспечение (как правило, лишь системное и офисное).

Информатизация школы сегодня – это компьютерные сети в компьютерном классе, настроенные кое-как (из-за отсутствия возможности воспользоваться услугами профессионального администратора); подключение к сети Интернет (бесплатное для школ, поэтому и медленное); электронные информационные системы, позволяющие организовать документооборот и генерацию отчетов; сайты учебного заведения, лишенные профессиональной поддержки (опять же из-за отсутствия средств). Что еще? Да, пожалуй, и все!

Нет, управления образования не виноваты в такой ситуации. Винить можно только отсутствие государственной сбалансированной политики по информатизации школы.

Программа информатизации школы

Естественно, что в таких условиях говорить об информатизации школы можно лишь в качестве перспектив.

Безусловно, что в любом случае программа информатизации школы должна иметь фундамент – ту основу, на которой, при использовании современных информационных технологий, можно построить школу будущего. Школу, в учебном процессе которой информационные технологии будут своего рода напитком-энергетиком для усвоения учебного материала.

Этим фундаментом для программы информатизации школы должен стать педагогический коллектив школ, с его богатыми знаниями и опытом традиционных технологий обучения учащихся.

Сама же программа информатизации школы должна базироваться на последних достижениях информационных технологий, инновационных технологиях образования, передовых методиках и программах обучения. А также рассматривать поэтапность внедрения информационных технологий в учебный процесс школ.

Оставьте комментарий

Ваш комментарий