Анализ информатизации школы. Часть 1

анализ систем автоматизацииВ этом цикле будет проведен детальный анализ информатизации школы.
Объективной предпосылкой развития информационно-коммуникационных технологий в среднем образовании является информатизация учебного процесса в целом:
-  Государственная программа «Інформаційні та комунікаційні технології в освіті і науці» на 2006-2010 гг.,
-  проходит процесс компьютеризации как городских, так и сельских школ,
-  создана и развивается украинская образовательно-научная коммуникационная сеть «URAN»,
-  работает целый ряд совместных с университетами и компьютерными компаниями программ по использованию информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе,
-  разработаны региональные программы информатизации школы,
-  ведутся работы по информатизации учебного процесса на всех уровнях и внедрение новых форм обучения,
-  разрабатываются и используются программные средства в управлении общеобразовательными учреждениями и т.п.

Внедрение новых информационно-коммуникационных технологий – процесс непрерывный: появляются новые технические возможности, совершенствуется программное обеспечение, расширяются направления внедрения автоматизированных систем в деятельность учебных заведений всех уровней и форм собственности.

Сегодня существуют разные предложения по системам информатизации для школ. Примерами таких систем являются:

-        информационно-производственная система «Освіта» (разработчик – Украина),
-        «Ефективна школа» (разработчик – Украина),
-        «Міська освітня мережа» (разработчик – Украина),
-        аналитическо-поисковая система «Освіта – Школа» (разработчик – Украина),
-        «Net Школа Украина» (разработчик – Россия),
-        «1С: ХроноГраф» (разработчик – Россия),
-        программные продукты компании «Дієз-продукт» (Украина),
-        системы Интернет-дневников и СМС-дневников,
-        системы тестирования и контроля знаний,
-        системы дистанционного обучения и многие другие.

Большинство из названных систем призваны объединить информацию всех учебных заведений, оперативно обеспечивают органы управления образованием достоверной информацией, совершенствует учет и обработку информации, дает возможность осуществлять управление общеобразовательными школами и т.п.

Кроме того, некоторые системы декларируют следующие возможности для родителей учеников: просматривать информацию о своих детях через сеть Интернет, принимать СМС-сообщения на мобильный телефон, добавлять дистанционные курсы и проводить дистанционное обучение, например, во время карантина, и некоторые другие функции.

Все перечисленные выше системы отличаются друг от друга предоставляемыми сервисами.

Оставьте комментарий

Ваш комментарий