Анализ информатизации школы. Часть 3
К третьей группе относятся системы дистанционного обучения.
Программы (системы) бывают специализированные (устанавливаемые в виде программной оболочки на конкретный компьютер (локальный или сервер)) и универсальные (устанавливаются на сервер, работа осуществляется либо через клиентскую программу, либо через браузеры (если программы Web-ориентированные)).
Программы могут быть платные или бесплатные.
Программы могут быть с открытым кодом или закрытые.
Программы могут иметь сложный интерфейс, требующий от пользователя – как от администратора системы, от разработчика курсов, так и от клиента-потребителя услуг – дополнительной подготовки. А могут иметь интуитивно понятный интерфейс, дружественный всем категориям пользователей.
Программы могут требовать наличия, наряду с преподавателем-разработчиком курсов дистанционного обучения, администратора, программиста, тьютора и, соответственно, жесткого разграничения ролей и функций между участниками процесса разработки и сопровождения курсов дистанционного обучения. А могут позволять преподавателю самостоятельно создавать курс, сопровождать его, работать с учащимися (т.е. «все-в-одном»).
Программы могут быть интегрированными (в смысле интеграции всех компонентов (модулей) системы), а могут состоять из отдельных подсистем-модулей и наращиваться.
На рынке представлено много программ (систем) для реализации в учебном заведении дистанционной формы обучения. Анализ систем дистанционного обучения будет представлен в последующих статьях.
Каждое учебное заведение вольно выбирать необходимую ему систему дистанционного обучения, основываясь на таких критериях, как (в порядке значимости):
- Поддержка системы: организационная, техническая и проч.
- Стоимость.
- Требования к ресурсам вычислительной техники и каналов связи.
- Доступность к системе пользователей.
- Полнота обеспечения сервисами.
- Возможность расширения.
- Удобство работы и др.
К четвертой группе относится контент (статьи, блоги, форум, фото, видео, музыка, конкурсы, викторины, учебные программы и проч.).
