Дистанционное обучение в вузе. Часть 2
Современная стратегия развертывания такой формы как дистанционной обучения в вузе представляет собой общение преподавателя и учащегося при поддержке информационной системы, а все основные компоненты учебного процесса – лекционные материалы, лабораторные работы, программы – представлены в компьютеризированном виде.
В рамках стратегии развертывания дистанционного обучения в вузе предполагается:
- развитие сайта вуза,
- выработка единой политики, единой технологии и единой системы инструментальных средств,
- создание для каждой кафедры:
- состава читаемых дисциплин,
- сведения о читаемых курсах, их программы, распределение лекционных и практических занятий и другая необходимая информация.
- подготовка преподавателей. Для каждого преподавателя кафедры будут выставлены его фотография, резюме, научные и педагогические сферы интересов и выполненных работ и научных трудов, читаемые дисциплины,
- по каждой дисциплине преподавателя – перечень вопросов экзаменов и зачетов, тем курсовых работ, самостоятельных работ и индивидуальных занятий,
- организация работы со студентами посредством диалогового общения или при помощи электронной почты.
- наполнение страниц сайта факультетов и кафедр конкретным учебно-методическим материалом для развития параллельно с дистанционным обучением в вузе самостоятельной работы студентов с использованием Интернет и сетевых технологий,
В настоящее время происходит постановка практических и лабораторных занятий на электронную основу – создание виртуальных (дистанционных) практических и лабораторных занятий.
На этой основе может быть обеспечено создание дистанционного обучения в вузе.
Технические и программные средства призваны обеспечить доступ ко всем элементам системы дистанционного образования.
Весь комплекс учебно-методических документов должен образовывать единую информационную базу данных общего информационно-образовательного ресурса вуза. Единство базы данных должно обеспечиваться использованием единой системы управления. Наличие единой базы данных позволяет исключить дублирование работ, особенно при подготовке таких компонент как словари, справочники, модели предметной области (таблицы и представления), математические модели, электронные библиотеки.
