Интернет-школа. Часть 2

Электронный дневник. Из всех существующих систем, предназначенных для управления образовательным процессом в школе, это самые «живые» и необходимые в повседневной жизни учителей, учеников и их родителей.

Объединенная информация всех учебных заведений, оперативно обеспечивающая органы управления образованием достоверными данными, совершенствующая их учет и обработку, дает возможность осуществлять управление общеобразовательными школами.

Но «сухие» цифры не дадут ни знаний, ни пользы каждому конкретному учителю, ученику, родителю. Их интересует информатизация каждого учебного заведения.

Это как в промышленности. Информатизация деятельности предприятия невозможна «сверху». Она должна поддерживаться «снизу», информатизацией на каждом рабочем месте.

Так и в школе. Информатизация невозможна решением управляющих органов. Она должна идти от учителя, от директора школы.

И системы электронных школьных дневников позволяют осуществить первый этап информатизации школы. Они приучают преподавателя вносить в информационную систему все текущие данные. Они приучают преподавателя к работе с электронными системами, к общению с учениками через систему. Становятся первой ступенькой на пути внедрения систем дистанционного обучения.

Системы электронных школьных дневников в плане информатизации деятельности школы также необходимы, как младшие классы в системе образования. Они неотъемлемый этап целостного процесса создания современной школы. Необратимого создания новой школы, основанной на современных информационных технологиях и инновационных процессах в образовании.

И отсутствие (надо полагать, временное) достаточного компьютерного оснащения не является препятствием на пути совершенствования школы и всего процесса образования.