Интернет-школа. Часть 1
Современная жизнь – это скорость. Времени не хватает всем – и взрослым, и детям.
Еще три десятка лет назад ученики школ были загружены меньше, чем сейчас. Сегодня масса предложений по реализации досуга и развития детей, подкрепленная финансовыми возможностями родителей, привела к тому, что ребенок перегружен. Музыкальная школа, танцевальные кружки, спортивные секции и т.д. Желание дать ребенку как можно больше привело к тому, что совершенно не остается времени на подготовку школьных домашних заданий.
Родители переоценивают свои силы. Им самим не хватает времени на то, чтобы разобраться в школьной программе и затем помочь ребенку. Кроме того, не каждый обладает педагогическим даром, чтобы толково объяснить учебный материал.
Согласно последним исследованиям психологов, все больше школьников страдает от чувства, что они что-то не успеют и/или не оправдают чьих-то надежд. И в итоге страдает ребенок.
Школьнику нужна поддержка. И в этом могут помочь современные информационные технологии и инновационные системы обучения.
Система дистанционного обучения позволит, используя наработки лучших учителей-методистов, разобраться в трудностях учебной программы, самостоятельно разобраться в пропущенных по болезни, из-за соревнований или конкурсов, прогулов или другим причинам уроках, подготовиться к экзаменам и тестам и др.
Кроме того, в последнее время все больше учеников в школах переходит на индивидуальную форму обучения. И дистанционная форма обучения как нельзя лучше подходит для индивидуального обучения.
Создание системы дистанционного обучения в школе тесно связано с осознанием того, что процесс внедрения информационных технологий в систему образования – необратимый процесс.
Написание действительно хороших курсов дистанционного обучения разным дисциплинам – как с точки зрения методической, так и с точки зрения содержательной – возможно только самими преподавателями.
Внедрение информационных технологий в школе – процесс поэтапный. Один из путей реализации этого процесса следующий:
- внедрение системы электронных дневников. Это позволяет задействовать в процесс информатизации учебного процесса каждого учителя, приучить его к работе с компьютером;
- создание дистанционных курсов по отдельным дисциплинам, отработка на них технологии построения циклов дистанционного образования для параллелей классов;
- создание электронных библиотек;
- создание системы тестирования знаний по отдельным предметам;
- создание курсов дистанционного обучения всем предметам для всех классов;
- внедрение других электронных образовательных и информационных сервисов.
