Лингвистические средства дистанционного обучения
Лингвистическое обеспечение системы дистанционного обучения – совокупность языков, используемых в системе дистанционного обучения для представления информации о разрабатываемых объектах, процессе и средствах проектирования, которой обмениваются люди с компьютерами и между собой в процессе разработки системы дистанционного обучения.
В соответствии с классификацией языков различают языки программирования и проектирования.
К языкам программирования относятся машинные языки: Ассемблер, Фортран, Паскаль, СИ и т.п.
Языки проектирования различаются на языки – входные, выходные, промежуточные, внутренние, сопровождения.
В свою очередь входные языки подразделяются на языки описания объектов (схемные, графические, моделирования) и языки описания заданий.
Совокупность языков, используемых в системах дистанционного обучения для представления информации о проектируемых объектах, процессе и средствах проектирования представляет собой лингвистическое обеспечение системы дистанционного обучения.
Различают языки программирования (средство разработчика) и языки проектирования (средство пользователя).
Среди языков проектирования (входные, выходные, промежуточные, сопровождения, внутренние) наиболее важным для системы дистанционного обучения является входной язык.
Входной язык служит для задания исходной информации об объектах и задачах проектирования. Описание исходной информации выполняют на входном языке в табличной или текстовой формах.
В последние годы в лингвистическом обеспечении системы дистанционного обучения наблюдаются тенденции создания диалоговых языков, их приближения к естественному языку. Наблюдается тенденция упрощения языков проектирования, повышение их непроцедурности. Появляющиеся новые более совершенные технические средства расширения мультимедийных возможностей обуславливают разработку соответствующих систем, обслуживающих мультимедийное взаимодействие.
