Разработка дистанционных курсов

Главной проблемой при разработке дистанционных курсов и внедрении их в учебный процесс является методическое обеспечение дистанционного обучения. Методическое обеспечение дистанционного обучения отвечает за разработку дистанционных курсов и организацию самого процесса дистанционного обучения.

Основным камнем преткновения в развитии и популяризации дистанционного обучения является отсутствие методических разработок по подготовке учебных материалов для систем дистанционного обучения.

Ведь разработке дистанционных курсов для дистанционного обучения – это не просто перенос существующих у преподавателя печатных материалов в электронную форму для занесения в систему дистанционного обучения и обеспечения учащихся необходимыми учебными материалами.

Сам учебный курс, предназначенный для системы дистанционного обучения, должен быть построен по блочно-модульному принципу (для согласования программ дистанционного обучения с существующими учебными программами, приведенных к современным требованиям и требованиям Болонского процесса) в виде отдельных тем, образующих логически структурированную иерархию, приспособленную для организации поисковой системы. В тексте курса должны быть созданы необходимые гипертекстовые связи, отражающие ключевые слова, термины, основные понятия, алфавитно-предметный указатель и т.п. Необходимой составляющей электронного учебного курса для системы дистанционного обучения является электронный словарьглоссарий.

Глоссарий дистанционного курса имеет прямые ссылки на определения в конце курса, ссылки на имеющиеся электронные словари в Интернете, ссылки на размещенные на сайтах электронных пособий и др.

Перечень используемой литературы должен иметь внешние гипертекстовые связи к электронной библиотеке непосредственно системы дистанционного обучения, библиографическим указателям подключаемых и внешних библиотек, различных информационных центров и т.п.

Учебный материал для дистанционного курса должен предоставлять возможность учащимся использовать различные варианты работы с ним: от традиционного чтения страниц электронного курса в интерактивном режиме до выбора отдельных фрагментов дистанционного курса и копирования их на компьютер учащегося.

Для создания условий эффективного поиска необходимых тем и элементов текста необходимо использовать разделы «Содержание», «Алфавитно-предметный указатель», «Глоссарий» и др. Из «Содержания» должен обеспечиваться доступ к любому тематическому элементу.

Основной принцип разработки дистанционных курсов для системы дистанционного обучения – максимально полная проработка материала, создание достаточного количества внутренних и внешних связей, а также представление учебного материала в виде, наиболее эффективном для использования учащимся в дистанционном обучении. Это позволяет организовать эффективный и быстрый доступ учащегося к необходимой ему информации.

Выбор такой формы представления учебного материала для дистанционного обучения обусловлен возможностью выбора учащимся нужной темы и самостоятельном изучении ее в индивидуальном темпе. При этом учащемуся даются рекомендации по изучению дистанционного курса, доступ к заданиям для контроля и перечень литературы к дистанционному курсу.

Комментарии (1)

Гульмира09.01.2012 at 9:16

Как установить на свой компьютер программу моодле

Оставьте комментарий

Ваш комментарий