Средства дистанционного обучения

средства ДОЦель внедрения дистанционного обучения – повышение качества и эффективности образования (или отдельных его форм, например, заочной формы) при снижении материальных и прочих затрат на его реализацию.
Дистанционное обучение невозможно без строгого структурирования всех входящих в него компонентов. Структурное единство дистанционного обучения обеспечивается строгой регламентацией связей между компонентами различных видов обеспечения, объединенных общей целевой функцией:

-        техническое обеспечение;

-        программное обеспечение;

-        информационное обеспечение;

-        математическое обеспечение;

-        лингвистическое обеспечение;

-        методическое обеспечение;

-        организационное обеспечение.

Структурное объединение подсистем в систему дистанционного обучения обеспечивается связями между компонентами, входящими в подсистемы.

Разработка системы дистанционного обучения представляет собой крупную научно-техническую проблему. Выделим следующие основные принципы построения систем дистанционного обучения:

-        Система дистанционного обучения – автоматизированная система получения знаний, важную роль в ней играет человек – преподаватель, разрабатывающий курс дистанционного обучения. В процессе создания курса его эффективность напрямую зависит от того опыта, которым обладает преподаватель. В настоящее время и, по крайней мере, в ближайшие годы системы дистанционного обучения не угрожают монополии очного обучения, поскольку лишь при очном обучении процесс усвоения знаний имеет наибольшую эффективность. Тесное взаимодействие человека и компьютера в процессе обучения – один из принципов построения и эксплуатации систем дистанционного обучения.

-        Система дистанционного обучения – иерархическая система. Она реализует комплексный подход к системе обучения. Блочно-иерархический подход к построению систем дистанционного обучения и созданию курсов должен быть сохранен при применении систем дистанционного обучения.

-        Следует особо подчеркнуть целесообразность обеспечения комплексного характера построения дистанционного обучения, так как задействование в обучении всех органов чувств (мультимедийная поддержка) значительно эффективнее, чем восприятие информации отдельными органами чувств.

-        Иерархическое построение относится не только к специальному программному обеспечению, но и к техническим средствам дистанционного обучения, разделяемых на центральный вычислительный комплекс и локальные рабочие места учащихся и преподавателей.

-        Система дистанционного обучения – совокупность информационно-согласованных подсистем: подачи теоретического материала, домашних заданий, лабораторных и практических работ, тестовых и экзаменационных работ.

В дальнейших статьях мы подробно рассмотрим все перечисленные выше виды средств дистанционного обучения.

Оставьте комментарий

Ваш комментарий