СМС-дневники на Всеукраинском школьном портале “Класна оцінка»

Среди большого разнообразия электронных сервисов Портала «Класна оцінка» есть и СМС-дневники. Их необходимо просто активировать.

Этот сервис предназначен для тех, кто желает получать информацию на мобильный телефон. Вся информация, вносимая в систему и касающаяся Вашего ребенка, информация о школьных и классных мероприятиях поступает на Ваш мобильный телефон в виде СМС-сообщения.

Сообщение генерируется системой и автоматически отсылается на мобильный телефон, номер которого родители указали в своем профиле. Дальше...

Школьный сайт бесплатно

Классная оценка

Всеукраинский школьный портал «Класна оцінка» – это уникальный инновационный проект, аналогов которому нет ни в Украине, ни в России!

Цель Портала «Класна оцінка» – создание единого учебно-воспитательного пространства общеобразовательных учебных заведений, что позволит значительно повысить уровень образования благодаря доступу к лучшим педагогическим наработкам и созданию системы непрерывного обучения. Дальше...

Школьный портал “Класна оцінка”. Часть 3

Что школьный портал "Класна оцінка" дает: Дальше...

Школьный портал “Класна оцінка”. Часть 2

Школьный портал «Класна оцінка» имеет следующие отличительные особенности: Дальше...

Школьный портал “Класна оцінка”. Часть 1

Всеукраинский школьный портал «Класна оцінка» на базе Национального аэрокосмического университета им. Н.Е. Жуковского «Харьковский авиационный институт» создан для профориентации школьников, для подготовки поступления в высшие учебные заведения и предоставления услуг в сфере среднего образования.

Портал размещен в сети Интернет, пользователи работают с компьютеров через любой Web-браузер. Такая концепция позволила значительно упростить работу с порталом и сервисами, доступными на нем. Доступ к различным сервисам школьного портала осуществляется на основе персонализации пользователей. Дальше...

Информатизация школ Харькова. Критический анализ

В этом разделе проведен критический анализ тех систем дистанционного обучения, которые рассматриваются к применению Департаментом образования Харьковского городского совета в школах г. Харькова (источник – сайт Департамента образования Харьковского городского совета, и одной из систем электронных школьных дневников, работающей в нескольких школах г. Харькова. Дальше...

Центры дистанционного обучения. Часть 3

6. «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия».

Центр обучения в «Виртуальной школе Кирилла и Мефодия» предлагает интерактивные по ряду предметов школьной программы. Дальше...

Анализ информатизации школы. Часть 2

информационные технологииВсе системы, призванные способствовать информатизации средней школы, можно разделить на несколько групп.

К первой группе относятся информационно-аналитические системы, позволяющие объединить информацию со всех учебных заведений, сделать возможным обмен данными между такими участниками учебного процесса, как школы и управления образования. Примерами таких систем являются информационно-производственная система «Освіта», «Ефективна школа», «Міська освітня мережа», аналитическо-поисковая система «Освіта – Школа», отдельные модули систем «Net Школа Украина», «1С: ХроноГраф», «Дієз-продукт» и ряд других. Дальше...

Электронные дневники школьника и система дистанционного обучения – все включено!

Класна оцінкаВнедрение компьютерных технологий в современную жизнь позволило реализовать новые пути развития системы среднего образования. Кроме всего прочего, шагами информатизации школы являются внедрение электронных дневников школьника и внедрение системы дистанционного обучения. Сегодня на рынке предлагаются разные системы информатизации для школ. И, как правило, каждая из них предлагает информатизацию одной из направлений деятельности школы – или документооборот, или школьные журнал и дневники, или библиотека, или дистанционное обучение. Дальше...

Архитектура информационной системы дистанционного обучения. Часть 1

архитектура информационной системы ДОЗа последнее десятилетие программы для управления и обучения в школе эволюционировали от централизованных систем на выделенных компьютерах к системам с распределенной архитектурой информационной системы дистанционного обучения «клиент-сервер».
Централизованной архитектуре присущи очевидные недостатки. Их трудно развертывать, дорого поддерживать и сложно адаптировать к постоянным изменениям требований рабочих процессов. Такие системы, как правило, зависят от знания частных инструментальных средств и ресурсов пользователей. Но главным препятствием для эффективной работы является навязывание единого представления информационных ресурсов. В результате создается среда, никак не учитывающая ни различия решаемых задач и уровня пользователей, ни постоянного изменения требований и условий рынка образования. Дальше...