Реалии современности – появление виртуальности в различных сферах жизни. Виртуальная реальность, виртуальные отношения, виртуальные предприятия и т.д. Виртуальность добралась и до образования – как высшего, так и среднего. Виртуальность подразумевает взаимоотношения между сторонами на основе компьютерных сетей при использовании информационных технологий.
Виртуальное обучение сегодня внедряется в высших учебных заведениях – дистанционное обучение. Школа также не должна отставать от темпа современной жизни. Дальше...
24.03.2010 в
Интернет-школа | тэги:
виртуальная реальность,
виртуальная школа,
виртуальное образование,
виртуальное обучение,
виртуальность,
виртуальность образования,
виртуальные предприятия,
дети-инвалиды,
дистанционное обучение,
индивидуальная форма обучения,
интернет-школа,
информационные технологии,
курс дистанционного обучения,
курсы дистанционного обучения дисциплине,
методика обучения,
удаленная школа,
школа |
1 комментарий
Казалось бы, дистанционная форма обучения и школа – понятия не совсем совместимые. Ведь школа изначально подразумевает очную форму обучения.
Но даже в школе дистанционная форма обучения может найти применение.
Индивидуальная форма обучения, находящая в последнее время все большее распространение в школах, обучение на дому для инвалидов, наверстывание материала, пропущенного учащимся по болезни, из-за прогулов или других причин, просто повторение пройденного материала с преподавателем или изучение какого-либо предмета факультативно – вот далеко не полный перечень причин, по которым дистанционная форма обучения может и должна быть использована в школьном образовании. Дальше...
18.03.2010 в
Дистанционное образование | тэги:
дистанционная форма обучения,
дистанционное обучение,
дистанционное обучение в школе,
индивидуальная форма обучения,
инновационные технологии,
инновационные технологии образования,
информационные технологии,
курсы дистанционного обучения,
методики обучения,
обучение на дому для инвалидов,
программы обучения,
техническое обеспечение дистанционного обучения,
технологии обучения,
учебный процесс,
школа |
Нет комментариев
Дистанционная форма обучения имеет такое же право на жизнь, как очная или заочная формы.
Как и при реализации иных форм обучения, организация дистанционной формы обучения требует большой подготовительной и организационной работы. И от преподавателя, и от программистов, и от администраторов системы дистанционного обучения. Работа заключается в подготовке лекционного курса, практических и лабораторных работ, тестовых и итоговых заданий и т.п. Кроме того, львиная доля работы преподавателя – работа непосредственно с учащимся.
Как видим, работы – масса, много потраченного времени преподавателем на консультации учащихся, на проверку заданий и т.п. Дальше...
Современная жизнь – это скорость. Времени не хватает всем – и взрослым, и детям.
Еще три десятка лет назад ученики школ были загружены меньше, чем сейчас. Сегодня масса предложений по реализации досуга и развития детей, подкрепленная финансовыми возможностями родителей, привела к тому, что ребенок перегружен. Музыкальная школа, танцевальные кружки, спортивные секции и т.д. Желание дать ребенку как можно больше привело к тому, что совершенно не остается времени на подготовку школьных домашних заданий. Дальше...
07.02.2010 в
Интернет-школа | тэги:
дистанционное образование,
дистанционное обучение,
индивидуальная форма обучения,
инновационные системы обучения,
информатизация учебного процесса,
информатизация школы,
информационные сервисы,
информационные технологии,
курсы дистанционного обучения,
образовательные сервисы,
образовательный процесс,
система образования,
системы тестирования знаний,
системы электронных дневников,
школа,
электронные дневники,
электронные сервисы,
электронные школьные дневники |
Нет комментариев
