Новые, инновационные технологии все больше и глубже проникают в повседневную жизнь. Даже такая консервативная сфера, как организация учебного процесса в школе, ощущает влияние современных информационных технологий и внедряет инновационные проекты в свою повседневную деятельность.
Одной из таких инноваций являются электронные школьные дневники. Но, как и любое новое, нестандартное, эти проекты сталкиваются с проблемами внедрения. В данном случае мы сталкиваемся с проблемой внедрения инноваций в школах.
Первый опыт использования электронных школьных дневников – как Интернет-дневников, так и СМС-дневников – в общеобразовательных школах (а также в лицеях, гимназиях и т.д.) в большинстве своем напоминает старую русскую пословицу: «Первый блин – комом».
Дальше...
13.03.2010 в
Электронные дневники | тэги:
инновации,
инновационные проекты,
инновационные технологии,
Интернет-дневник,
информатизация школы,
информационная поддержка,
информационное обеспечение учебного процесса,
информационные сервисы,
информационные технологии,
образовательный процесс,
организация учебного процесса,
проблемы внедрения,
проблемы внедрения инноваций,
проблемы внедрения инноваций в школах,
системы электронных дневников,
СМС-дневник,
электронные дневники,
электронные сервисы,
электронные школьные дневники |
Комментарии (7,953)
Дистанционное заочное обучение – термин как новый, так и бессмысленный. Об этом и поговорим.
Основными формами обучения до недавнего времени являлись:
- очная,
- вечерняя,
- заочная.
Именно эти форма являются общепризнанными в стране, лицензируемыми, и студентам, получившим образование по одной из этих форм, выдают дипломы государственного образца. Дальше...
12.03.2010 в
Дистанционное образование | тэги:
дистанционная форма образования,
дистанционная форма обучения,
дистанционное заочное обучение,
дистанционное обучение,
дистанционное обучение инвалидов,
инновационные системы обучения,
инновационный продукт,
информационная поддержка,
информационные технологии,
корреспондентское обучение,
учебный материал,
эффективность дистанционного образования |
Комментарии (9,025)
