Электронные средства обучения. Российский рынок – часть 3

Система дистанционного обучения «СТ Курс» предоставляет для учащихся: Дальше...

Электронные средства обучения. Западный рынок – часть 6

Система дистанционного обучения WebCT.

Программное обеспечение WebCT (Web Course Tools) было разработано на кафедре компьютерных наук университета Британской Колумбии (Канада) под руководством Мюррея Гольдберга в августе 1996 г. Дальше...

Электронные средства обучения. Западный рынок – часть 3

Lotus LearningSpace 5.0 компании IBM Mindspan Solutions.

Компания IBM предлагает решение для дистанционного обучения Lotus LearningSpace 5.0, а также ASP-услуги. Решение состоит из следующих наборов приложений и технологий: Дальше...

Основы дистанционного обучения. Состав систем дистанционного обучения

Важнейшим методологическим принципом всех программ дистанционного обучения являются ежедневные, или, по крайней мере, систематические занятия. Такую возможность позволяют организовать системы дистанционного обучения.
Хотя дистанционное обучениеобучение индивидуальное, предполагающее общение только учащегося и преподавателя посредством компьютера, оно также включает элементы коллективного обучения. Большое значение в системах дистанционного обучения придается работе в группе при помощи форумов, чатов и прочих возможностей. Дальше...

Дистанционное обучение специальности. Часть 5

Дистанционное обучение специальности5Принципы построения учебного процесса
Предлагаемая концепция дистанционному обучению специальности реализуется через создание специальной учебной технологии, построенной на основе имитационного подхода. В основе данной технологии дистанционного обучения специальности лежит специализированная учебная среда, в которую погружается весь учебный процесс.
Учебная среда – это совокупность взаимосвязанных организационно-дидактических методов и средств, лежащих в основе организации учебного процесса и обеспечивающих проведение занятий с обучаемыми на основе имитационных подходов. В данном проекте учебная среда реализуется в виде виртуального университета. Дальше...

Дистанционное обучение специальности. Часть 1

Дистанционное обучение специальности1Новые задачи образования в условиях информационного общества
Быстрое развитие и широкое использование информационных технологий изменило деятельность человека во всех сферах жизнедеятельности. Эти достижения обеспечили получение эффективного доступа к информационным ресурсам, приобретение ранее малодоступных знаний, возможность накопления и обмена данными. Это изменило лицо школы, университета, науки, бизнеса, промышленности, социальной сферы.
Эти изменения не могли не отразиться на образовательной деятельности как в части содержания задач образования, так и в отношении использования открывшихся технологических возможностей для достижения целей образования. Дальше...

Дистанционное обучение детей-инвалидов

обучение детей-инвалидовВ каждой школе существует специфическая группа учащихся:
-  дети, которые в силу особых ограничений, определяемых болезнью, не могут ежедневно посещать школу;
-  дети, которые вынуждены пропускать уроки во время обострения хронических заболеваний;
-  дети-инвалиды с ограниченными возможностями передвижения.
Эти дети требуют индивидуального подхода к себе в процессе обучения. Дальше...

Технические средства дистанционного обучения

техническое обеспечение дистанционного обученияРассмотрение средств дистанционного обучения мы начнем с технических средств. Технические средства дистанционного обучения решают задачи:
-  ввода курсов дистанционного обучения;
-  отображения введенной информации с целью ее контроля и редактирования;
-  преобразования информации (изменения формы представления данных, перекодировки, трансляции, выполнения арифметических и логических операций, изменения структуры данных и т. п.); Дальше...

Программы для дистанционного обучения

программы дистанционного обучения для школыГотовясь представлять эту тему, столкнулся с двояким определением предмета обсуждения. С одной стороны, можно рассматривать программы для дистанционного обучения в виде оболочек, в которых проходит это самое обучение. С другой стороны, немаловажным является рассмотрение программы для дистанционного обучения как некоторого руководства (методического, организационного и проч.) к действию.
Оба аспекта вопроса являются, на мой взгляд, важными. И рассматривать их необходимо с тщательностью и детализацией. Дальше...

Замечание преподавателя университета для школьников. Часть 2

преподаватель - школьникамА теперь несколько слов о будущем, с которым Вам, сегодняшним ученикам средних школ, лицеев и гимназий, придется столкнуться по окончании школы.

Многие из Вас пойдут учиться дальше – в университеты, колледжи, училища, академии и т.п. Некоторые из Вас пойдут сразу работать. В любом случае, Вы столкнетесь с обучением.

И, как показывает опыт, тот, кто не научился УЧИТЬСЯ и ПОЛУЧАТЬ ОБРАЗОВАНИЕ в школе, тот сталкивается с проблемами в дальнейшей жизни. Это не нравоучения. Это наблюдения преподавателя университета, это реальность.

Дальше...