Для углубления инженерной подготовки студентов на старших курсах в Национальном аэрокосмическом университете им. Н.Е. Жуковского «Харьковский авиационный институт» в начале 90-х годов созданы и функционируют учебные центры и центр дистанционного обучения инженеров, в которых студенты обучаются навыкам работы в интегрированных системах MCS/Nastran, Unigraphics, Euclid, CADDS 5, CATIA, SolidWorks, AutoCAD, ADEM и др. на современной компьютерной технике. Дальше...
На основе тщательного изучения требований к молодым инженерам со стороны таких ведущих предприятий аэрокосмической отрасли, как ГП «Антонов», ЗМКБ «Прогресс», ГКБ «Южное», АО «Мотор-Січ», ПО «Южный машиностроительный завод», Харьковское государственное авиационное производственное предприятие и др. в Национальном аэрокосмическом университете им. Н.Е. Жуковского «Харьковский авиационный институт» разработана и реализуется программа усовершенствования технического образования, дистанционного обучения инженера, основными направлениями которой являются: Дальше...
04.04.2010 в
Внедрение дистанционного обучения | тэги:
дистанционное обучение,
дистанционное обучение инженер,
дистанционное обучение инженера,
инженер,
информационные технологии,
методика обучения,
программа дистанционного обучения,
программное обеспечение,
техническое образование,
университет,
учебный процесс |
Нет комментариев
В современном обществе образование уже становится одним из главных критериев статуса человека. Причем не столько формальное получение документа об образовании, сколько качество полученного образования – как очной и заочной форм обучения, так и дистанционного обучения инженера. В связи с изменением условий работы предприятий требования к специалисту существенно меняются.
Сегодня инженер должен иметь представления обо всем жизненном цикле изделия. Они включают самую разнородную информацию: правовую, маркетинговую, менеджмент, технологическую, планирование, управление, логистика и др., которые позволяют работать в условиях современного предприятия, быстро адаптироваться к его быстрым изменениям. Возрастает роль фундаментального научного и профессионального образования. Дальше...
Цели обучения в виртуальном университете
В учебных дисциплинах из области экономики и управления предприятием, в том числе и при дистанционном обучении специальности, обычно выделяют как основополагающие два базовых процесса: материальные потоки и потоки платежей. Именно имущество, являющееся основой материальных потоков, и деньги, образующие потоки платежей, находятся в центре изучения экономики и управления такими экономическими объектами, как предприятия. Однако в практической жизни в последнее время все более очевидным становится возрастание роли внутриорганизационных процессов, без которых имеющие место в экономике и обществе явления не могут быть объективно объяснены. Дальше...
Новые задачи образования в условиях информационного общества
Быстрое развитие и широкое использование информационных технологий изменило деятельность человека во всех сферах жизнедеятельности. Эти достижения обеспечили получение эффективного доступа к информационным ресурсам, приобретение ранее малодоступных знаний, возможность накопления и обмена данными. Это изменило лицо школы, университета, науки, бизнеса, промышленности, социальной сферы.
Эти изменения не могли не отразиться на образовательной деятельности как в части содержания задач образования, так и в отношении использования открывшихся технологических возможностей для достижения целей образования. Дальше...
31.03.2010 в
Внедрение дистанционного обучения | тэги:
дистанционное обучение,
дистанционное обучение специальности,
задачи образования,
информационные ресурсы,
информационные технологии,
образование,
обучение,
очно,
профессиональная подготовка,
профессиональное образование,
профессиональное образование специалистов,
профессиональные знания,
университет,
цели образования,
школа |
Нет комментариев
