Архитектура построения информационных программ для школ

Почему необходимо выставлять в Интернет простые информационные системы, а не универсальные программы-монстры с полной информацией о школьной жизни и данных (часто конфиденциальных) об учителях, учениках и родителях учеников?

Что лучше – универсальные информационные системы (системы-монстры) или специализированные информационные системы?

Этот вопрос обсуждается столько же лет, сколько существуют вычислительные машины и языки программирования.

Дальше...

Проблемы внедрения дистанционного обучения

В конце 90-х годов в университетах стран СНГ стали появляться лаборатории дистанционного обучения. Их целью было создание дистанционных курсов, тестов, виртуальных лабораторных работ. Также в них велось создание обучающих программ, гиперучебников, обучающих игр.

Переход к дистанционному обучению привел к пересмотру методик образования. Также требует пересмотра и технология создания дистанционных курсов.

Дальше...