В Украине разработана государственная программа "Сто відсотків", которая предусматривает обеспечение протяжении 5 лет подключения всех школ к сети Интернет. Дальше...
Всеукраинский школьный портал "Класна оцінка" позиционирует себя как программный продукт, реализующий все достижения методологии Web 2.0. Цель данной статьи - разобраться в сути методологии Web 2.0.
Web 2.0 не является технологией или каким-то особым стилем Web-дизайна.
Web 2.0 - комплексный подход к организации, реализации и поддержке Web-ресурсов.
Наиболее известными примерами реализации Web 2.0 являются: Дальше...
Всеукраинский школьный портал «Класна оцінка» – это уникальный инновационный проект, аналогов которому нет ни в Украине, ни в России!
Цель Портала «Класна оцінка» – создание единого учебно-воспитательного пространства общеобразовательных учебных заведений, что позволит значительно повысить уровень образования благодаря доступу к лучшим педагогическим наработкам и созданию системы непрерывного обучения. Дальше...
Информационные технологии совершили прорыв во многих сферах человеческой деятельности. В том числе и в такой традиционно консервативной области, как образование. Примеров этому множество:
- компьютерная техника и прикладное программное обеспечение для представления информации и подготовки учащихся,
- мультимедийная презентационная техника,
- электронные библиотеки и учебная литература и многое другое. Дальше...
Анализ информатизации школы показал, что при внедрении информационных технологий в учебный процесс школ возникает масса вопросов. Два основных:
К третьей группе относятся системы дистанционного обучения.
Программы (системы) бывают специализированные (устанавливаемые в виде программной оболочки на конкретный компьютер (локальный или сервер)) и универсальные (устанавливаются на сервер, работа осуществляется либо через клиентскую программу, либо через браузеры (если программы Web-ориентированные)).
Программы могут быть платные или бесплатные.
Программы могут быть с открытым кодом или закрытые. Дальше...
Все системы, призванные способствовать информатизации средней школы, можно разделить на несколько групп.
К первой группе относятся информационно-аналитические системы, позволяющие объединить информацию со всех учебных заведений, сделать возможным обмен данными между такими участниками учебного процесса, как школы и управления образования. Примерами таких систем являются информационно-производственная система «Освіта», «Ефективна школа», «Міська освітня мережа», аналитическо-поисковая система «Освіта – Школа», отдельные модули систем «Net Школа Украина», «1С: ХроноГраф», «Дієз-продукт» и ряд других. Дальше...
В этом цикле будет проведен детальный анализ информатизации школы.
Объективной предпосылкой развития информационно-коммуникационных технологий в среднем образовании является информатизация учебного процесса в целом:
- Государственная программа «Інформаційні та комунікаційні технології в освіті і науці» на 2006-2010 гг.,
- проходит процесс компьютеризации как городских, так и сельских школ,
- создана и развивается украинская образовательно-научная коммуникационная сеть «URAN»,
- работает целый ряд совместных с университетами и компьютерными компаниями программ по использованию информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе,
- разработаны региональные программы информатизации школы,
- ведутся работы по информатизации учебного процесса на всех уровнях и внедрение новых форм обучения,
- разрабатываются и используются программные средства в управлении общеобразовательными учреждениями и т.п. Дальше...
Длительное время сетевые решения для школ строились как корпоративные решения на основе локальных компьютерных сетей. Для создания таких распределенных информационных систем, в т.ч. электронных систем обучения, наработан мощный инструментарий. Несмотря на это, такие решения требуют больших денежных и временных затрат не только на разработку, но и на последующее сопровождение и модернизацию, интеграцию с другими информационными решениями. Поэтому такие решения доступны, главным образом, там, где есть высокие инвестиционные возможности – частные и ведомственные школы. Дальше...
В наше время все больше школ внедряют электронные системы различного назначения – автоматизированные системы управления, системы дистанционного обучения, электронные дневники школьника и др. В некоторых школах этот процесс только начинается, в других установлены уже всевозможные системы. Но, несмотря на все различия в подходах, можно с уверенностью утверждать: рано или поздно каждой школе, вставшей на путь внедрения электронных систем, придется решать проблему документооборота в школе. Дальше...
Разработчики системы "Класна Оцінка" рассказывают о современных тенденциях внедрения информационных технологий в среднем образовании.