Замечание преподавателя университета для школьников. Часть 1

школьникамЯ обращаюсь ко всем школьникам, и в особенности к учащимся старших классов.

В последнее время в блогах, на форумах Вы начинаете обсуждать разные темы, связанные с учебой. Вот, например: «Мы против уроков по 45 минут», «Мы против пар по полтора часа», «Мы против домашних заданий», «Мы против электронных дневников», «Учеба вредит нашему здоровью» и т.п. Для обсуждения этих и подобных тем собираются группы, приводятся разные доводы в поддержку выдвинутых лозунгов.

Не понятно одно. Вы максималисты во всех вопросах, связанных со своими свободами и правами. И при этом забываете о том, что МАКСИМАЛЬНЫЕ свободы и права Вам может дать ТОЛЬКО образование.

Школьный учитель – не монстр, требующий от Вас невозможного. Школьный учитель – Ваш друг, имеющий большой жизненный опыт, и старший товарищ, пытающийся донести до Вас необходимые Вам знания, умения и навыки.

Что касается уроков по 45 минут и пар по полтора часа, то, с научной точки зрения, это тот промежуток времени, в который можно вписать определенную порцию информации до утраты концентрации, и не вредящий Вашему, учащиеся, здоровью. Тем более что сбалансировать учебную нагрузку в течение дня позволяет расписание занятий.

А что касается домашнего задания… По окончании изучения любой дисциплины Вы должны знать дисциплину, уметь выполнять определенные действия и иметь представления об изученном предмете. И как, по-вашему, без домашних заданий можно закрепить и/или усовершенствовать изученный материал?

Родители несут ответственность за своих детей, как в плане воспитания, так и в плане образования. Поэтому родители имеют право знать, как учатся их дети в школе. В этом и родителям, и детям помогут информационные технологии, внедряемые в учебный процесс, например, электронные школьные дневники, электронное дистанционное обучение, системы общения через компьютерные сети и Интернет и многое другое.

В предыдущих статьях на этом сайте уже поднимались эти вопросы – можно посмотреть в архиве. Напомню:

-     Электронные школьные дневники помогают и учащимся, и их родителям, и – помогают не «забыть» выполнить домашние задания; напомнить о событиях класса и школы; связаться через сеть Интернет с учителем, учеником, родителями, если не хватает времени на то, чтобы встретиться участникам учебного процесса и пообщаться. И многое другое.

-     Системы дистанционного обучения помогают усвоить учебный материал (как правило, информация в системах подается в концентрированном виде, с примерами решения заданий, вопросами для самоконтроля, тестовых заданий для закрепления изученного материала), разобраться с факультативными предметами, подготовиться к урокам и семинарам. И многое другое.

В любом случае учиться необходимо, а внедрение информационных технологий в учебный процесс – такая же неизбежность, как и внедрение этих же информационных технологий в другие сферы нашей с Вами жизни.

Оставьте комментарий

Ваш комментарий